Sen neesmu par izglītību rakstījis. Jo Latvijā šajā jomā būtiski nekas nav mainījies - IZM tāpat apgūst naudu un iznīcina izglītības sistēmu, politiķi melo un tēlo, ka strādā. Tomēr pienācis brīdis, kad "Skola 2030" agonē pa riktīgim un par to var uzrakstīt.

Viena dāma – nesaukšu kontaktus – nesen publicēja savu izbrīnu – kad ar senčiem Tatārijā veikusi savu DNS testu un tas uzrādījis radniecību ar latviešiem, ukraiņiem un dienvidslāviem, bet ne ar tjurkiem. Nu kā tad tā – Tatārijā un nav tatāru saknes? Tāpēc šoreiz par šo izbrīnu un to, kā mūsdienu oficiālā vēsture kropļo mūsu domāšanu.

Pēdējā mēneša laikā bija vairākas diskusijas klātienē un attālināti, kurās visi uz mani nosodoši skatījās, kad es teicu, ka arheoloģija nav precīzā vēsture. Visi tādi: «Jou, kas gan cits, ja ne arheoloģija?» Nu, vispār jau rakstība ir tas, kas sastāda mūsu vēsturi un pāris vārdos aprakstīšu, kāpēc tā.

Izlēca man te facebook.com paša ieraksts no 2017. gada. Stāsta vēsture vispār ir senāka - savulaik Jānis Turlajs mums te Bauskā saskaitīja visādas dīvainas lietas, uztaisot "pareizo" statistiku. Nu, ko līdzīgu gan 2017. gadā turpināja atgremot IZM un atgremo arī tagad. Vienkārši pāris vārdos no 2017. gada.

Ir valsts sistēmā tāda lieta, kā ēnu ekonomika, kukuļi un tamlīdzīgi. Un ir vēl pretīgāki radījumu, kas valsti apzog atklāti, smejoties jums sejā. Un te es nerunāšu par «Air Baltic» pusmiljardu vai iecelto valdes locekļu lielajām naudām. Nē, šoreiz par klusāku un atklātāku veidu, kā legāli, likumīgi un «sabiedrībai nepieciešami» aptīrīt cilvēkus,...

Izrādās, ka bieži izrunāto tēmu par to, cik jēdzīga ir mazo skolu slēgšana un kā šis process atrisinās «visas problēmas», nemaz neesmu uzrakstījis. Nu tad vajadzēs tagad, jo apsolīju Gundaram Davidsonam @gdavidsons, ka aprakstīšu, kur viņa sapnis par mazo skolu slēgšanu ved.

Vienkārši tāpat te ielikšu. Ieraksts no 2020. gada, bet būtībā nekas nav mainījies - Somijā nav jautājumu par to, kā izskatās ritenis, bet Latvijā vēl aizvien mēģina izdomāt, vai tam jābūt trīsstūrveida vai četrkantīgam.

Katru reizi, ieraugot mūsdienu matemātikas kontroldarbus, mani nepamet doma, ka Latvijas Izglītības un Zinātnes ministrijā par eksaktajiem priekšmetiem atbild tīri humanitāri. Jo citādi kontroldarbu struktūru skaidrot es nevaru.

Cilvēki ir ļoti dažādi. Cits sver 140 kilogramus un var pacelt 300 kilogramu svaru, bet cits ir tik mazs, ka var izlīst pa pavisam mazu lodziņu. Tomēr Latvijas izglītības sistēmā viņiem abiem labas atzīmes dēļ ir jāspēj noskriet kilometrs trīs minūtēs un 30 sekundēs.

Šo rakstu raisīja kārtējā diskusija internetā. Šoreiz par skolām - cilvēkam no malas bija ļoti grūti saprast esošo vai bijušo pedagogu tekstus par skolām. Jo viss taču ir skaidrs - jo lielāka skola un klases, jo labāka izglītība, sliktie bērni traucē mācīties labajiem un tamlīdzīgi.